Ingrid Bolander

Specialpedagog, kommunal läsutvecklare, författare och Learning Styles-trainer

Ingrid har en lågstadie- och specialpedagogutbildning i botten och en lång erfarenhet av att arbeta med barn i de tidiga skolåldrarna. Hon har också mångårig erfarenhet av att arbeta med elever i inlärningssvårigheter utifrån sitt arbete vid den Centrala Elevhälsan.

Övriga utbildningar

Ingrid har under hela sitt yrkesversamma liv verkat för alla barns rätt att bli litterata och hon har ständigt sökt nya vägar för att vidga sin egen kompetens och förståelse. Med åren har hon medvetet valt att rikta fokus mot det förebyggande perspektivet och möjligheterna att skapa goda lärandemiljöer för alla barn när det gäller läs- och skrivutvecklingen. Lärstilar och hjärnbaserat lärande har blivit basen för Ingrids arbete utifrån de utbildningar hon gått i USA med bland annat Eric Jensen, Rita Dunn och Marie Carbo. Hon är även certifierad lärstilsutövare och har en NLP-practitioner- och coachutbildning.

Lässtilar och läsning

Som första person i Norden började Ingrid i mitten på 90-talet koppla lärstilar till den tidiga läsinlärningen. Hon har skapat en modell för läsundervisningen med lärstilsforskningen som grund och till det kopplat svensk och internationell läsforskning. Modellen finns beskriven i boken ”Lärstilar och läsning” som hon skrivit tillsammans med Lena Boström. Hon har även utvecklat ”lärormen” och ”lärmattan” ett golvmaterial för yngre barn och barn med stort rörelsebehov.

Kommunal läs- och skrivutvecklare

Sedan tolv år tillbaka arbetar Ingrid i huvudsak som centralt stöd för rektorerna i deras arbete med att utveckla läs- och skrivundervisningen på skolorna. Hon arbetar för närvarande med inplementeringen av IUP med skriftliga omdömen, mål att uppnå och nationella prov i åk 3. Hon föreläser inom områdena lärstilar, läs- och skriv, skolutveckling/läroplans arbete i svenska och sensomotorik.