Ledarskap i klassrummet

Det är många samverkande faktorer som gör att en skola blir framgångsrik när det gäller att utveckla såväl lärande som god hälsa för eleverna, men en av de viktigaste faktorerna är lärarens ledarskap. Att vara lärare innebär inte bara att vara kunskapsförmedlare utan framför allt att vara ledare för elevernas lärande. Lärarrollen handlar bland annat om att leda och organisera arbetet i klassrummet, att handleda, instruera, motivera, inspirera, sätta gränser och hantera konflikter.

En vikig grund i det pedagogiska ledarskapet omfattar kunskaper om individers olika lärstilar. Därefter måste man dra pedagogiska konsekvenser samt individ- och situationsanpassa ledarskapet. Ett ledarskap byggs av erfarenheter, insikter, träning och kunskap om tekniker. Dessa tekniker är inte svåra att använda sig av men ytterst viktiga för att lyckas i ett ledarskap. Att bli en bra ledare är någonting vi kontinuerligt måste träna. Denna kursdag ger både grundläggande forskning om ”class-room management” samt användbara strategier och verktyg i konkreta klassrumssituationer.

Ur innehållet:

* Lärstilar och ledarskap:… den professionelle ledaren för elevernas lärande.

* Ledarstilar och rollen som pedagog

* Framgångsfaktorer för ett gott ledarskap

* Kunskapssyn, människosyn, självbild

* Vårt beteende är synligt – vårt syfte osynligt

* Relationerna är avgörande

* Gemensamma spelregler (värdegrund)

* Disciplin och kontroll – regler och rutiner

* Elevkontakt, tydlighet, förhållningssätt

* Om icke- verbala strategier och kraften i medvetenhet

* Aktiv föräldramedverkan